2020年12月27日下午，我们邀请了惠州市第五中学的王琪彦老师为18物理进行教学技能指导，本次嵌入式课程由郑泽波、张洁婷两位同学进行模拟授课，在分别听取两位同学模拟授课后，王老师分别对两位同学进行指导，同时对在场同学进行授课技能指导。
微格教学技能实践课旨在提高师范生教学技能，帮助师范生提高其包括教学设计、课件制作与应用、授课过程技能训练等，是一门较为综合性的课程，该课程的实践，对师范生提高其实际教学技能具有重要的价值，同时，也为其后续教育实习及应聘教师具有重要的意义。郑泽波和张洁婷同学作为小组最佳进行模拟授课展示，两位同学结合自己的教学设计，也进行了教具的设计，进而帮助辅助完成实验教学。
首先，由郑泽波同学进行《液体的压强》模拟授课，他通过引导学生观察与思考潜水服在潜水和深水区的演变引入课题；再结合两个现场演示实验，进行新课教学。王老师认真倾听后，对泽波同学的讲课做出了评价以及给出建设性意见，王老师提出“老师在引导学生做小组实验时，一定要跟他们讲清楚，这个器材怎么做，哪个步骤有什么用？”、“物理联系生活，要从生活中找到与物理相关的例子 ”等建议，此外，王老师还跟同学们分析了人教版和粤教版物理教材的区别，提醒同学们要研究教材进行教学设计时要以教材为本，但又不能拘泥于教材。
随后，张洁婷同学进行《超重与失重》的模拟授课，她引导学生观察视频实验，通过实验得到数据，引导同学们得出超重、失重与物体竖直方向的加速度方向有关，并解释了宇航员在太空中漂浮是因为完全失重的物理概念。王老师对洁婷同学的授课给予表扬，指出该同语言表达能力较好，教学过程顺畅，课件美观。并建议“能做的实验还是要给学生看，要对知识点进行扩展”。
通过这次嵌入式课程，同学们反思了自身授课过程中的不足，并通过听课、评课等方式，对授课过程中可能会遇到的问题进行了深刻的思考。王老师的评价与建议，使同学们认识到：在教学过程中，要回归课本，又不能只局限于课本；要适当进行演示实验，实验的猜想要源于生活实际，实验效果还要明显；要对知识点进行扩展；语言要规范；讲的题目要有典型性……，同学们对此次嵌入式课程给予高度肯定，认为来自一线教师的指导对其师范技能的提高具有非常重要的作用。最后，王老师与该组同学合影，并鼓励同学们要对师范技能勤加练习，争做教学能手。
刘晓琴/艾静